江河行看王柯他们开始忙碌，自己在这里，大家都不自在，连忙带着亲兵去军校看望那帮军校生了。┞现在我也是刚开始教，正讲开头呢，所以，和王尽管从头讲起。”
江河行点点头，径直来到讲台上，那教官和江河行的来个亲兵都和学生一起坐在草地上。
江河行拿过刚才教官放在台上的课本，打开看了看，都是新的白纸所抄写，很是清晰，江河行看了一会，转身冲着台下众人道：“谁完整的看过这本书的，举一下手，我看看。”
齐刷刷的胳膊举起，全部都看过，就连江河行的两个亲兵都看过。
江河行满意的点点头道：“不错嘛，看来大家都爱学习啊。不过呢，我今天要先给你们讲讲如何读书，如何学习的事。”
江河行踱着方步，在白木板前走来走去，眼睛看着下面的学生。
大家一副狐疑的态度，看着江河行。
江河行接着说道：“孔子曾说学而不思则罔，思而不学则殆，我觉得这话不错，我们学习中就是要先学会如何思考。用什么思考呢？用理性，用事实去思考。
有思考，学习才能有所得，不然纵使孙子兵法背的滚瓜烂熟，也不会有太大的用处。读书同样如此，也要学会边读，边思考，把各种问题想透彻。下面我就孙子兵法给你们讲讲如何读书与学习。”
江河行说道这里，随手点指一位学生，先让他将孙子兵法第一篇识计篇读一遍。
那学生站起来，拿起书本，非常熟练的读道：“孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。、`、故经之以五事”
江河行很高兴的赞扬道：“很熟练，看来下面也读过不少遍，表现很好，值得大家学习。”
刚才那学生头仰的高高的，脸上浮现得意之色。
江河行接着说道：“兵者，国之大事，不可不认真对待。我们以现实举例，王莽此次将汉地周边匈奴也好，西域也好，我们平州也好，改换印章，改封王为封侯，这就是很轻率的将国家引入战事。你们谁还能举例，视兵事如儿戏的历史故事。”
马上有一人举起手来，江河行一看认识，正是那少年英雄彭仲宇，点点头道：“小彭，你来回答。”
彭仲宇站起来，有些不自信的反问道：“烽火戏诸侯算吗？”
江河行满意的点点头道：“当然算，你回到的很好。你们以后读书就要这样，学会考虑现实中和历史上，有没有这样的例子，或者反例，争取学会举一反三。”
下面的学生很是高兴，尤其是彭仲宇，更是开心。
江河行接着讲道：“下面孙子讲的五事七计，我先分下类别。道、天、地，将、法这五事，按照主观与客观要求来说，道、将、法三类可算作主观要求，天、地只能算做客观要求。有此可见，孙子在分类的时候是不是有疏忽啊？将主观的跟客观的混淆一谈。我这里不是做批判，我是教你们读书的时候，应该用自己的脑子去想，用自己所学所见去判断，而不是一位盲从。
下面再说七计：“主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？
大家看，这个七计是五事的延伸或说明。”