送别了张部长后，三人也没有在现代过多停留，纷纷返回了大唐。
至于李渊，基本上已经是长待现代，一般情况下不会返回大唐那边。
回到大唐这边，李峰直接往科研院走去。
“老师！”
李峰点了点头，随后开口道：“昨日给大家布置的作业都完成没有，现在把你们的成品摆出来，我要开始检查。”
听到李峰的话，一众工匠们，立即将自己打造的螺旋桨给摆在课桌上。
李峰从讲台上走了下来，对着每个小组的成品开始一一检查。
不得不说能够进宫里的工匠，在手艺方面都没得说。
十个螺旋桨如果不仔细看，以为是一个小组打造出来的。
在各个方面的处理，都非常的到位。
检查完作业，李峰重新走上讲台。
“不错，大家完成的非常好。”
“想必大家也很好奇，我让你们打造的这个玩意是用来干嘛的。”
听到李峰的这话，不少人下意识的点了点头。
他们确实很好奇这个形状有点类似风扇叶子的玩意到底是用来干嘛的。
不是没有人猜测过这就是风扇叶子，不过很快就摇头否定了。
李峰不可能将制作风扇叶子当作课后作业。
“我想应该有人怀疑过这玩意该不会是风扇叶子吧。”
“毕竟这玩意跟风扇叶子相似度太高了。”
看到下方一部分人点头，李峰继续说道：“尽管这玩意跟风扇叶子相似度非常高，不过这玩意确实不是风扇叶子。”
“它的学名叫做螺旋桨。”
李峰边说边在黑板上写上这三个字。
“那么就好奇了，这玩意到底是用来干嘛的。”
“我先不说，我看有没有人能够猜到。”
“有猜测的举手说出你的答案。”
王煦看着自己眼前的螺旋桨，又回想了一下昨天学的内容。
他瞬间就有了一个猜测，于是立即举起了手。
“班长说！”
“老师，这应该是用在船上面的吧。”
听到王煦的回答，李峰对着他摆了一下手，示意他坐下。
“班长说的不错，这玩意确实是用在船上面的。”
“那么它的具体作用是什么呢？”
“他的具体作用就是代替船桨，它的作用就是推动船只航行。”
“也就是说让船不用手划也能够航行。”
听到是用来代替船桨用的，众人脸上瞬间露出了好奇之色。
他们很想知道这玩意怎么代替船桨，让船只自动航行。
看到众人好奇的目光，李峰打开一个手提箱。
接着从里面拿出一个缩小比例的船只模型，当然是带螺旋桨的那种。
接着将船只模型拿在手里道：“大家看，这船后面多了一个什么。”
“不错，就是螺旋桨，而它的作用，就是用来推动船只在水中自动航行。”
“当这个螺旋桨转动起来以后，船只就能够在水中自动航行，从而替代手划。”
“现在我们看一下，这个螺旋桨转动起来后，到底能不能让船只自动行驶起来。”
接着李峰在众人好奇的目光当中，给手中的模型船上了发条。
然后放在了水面上。
接着在众人惊讶的目光下，只见模型船在水面上行驶了起来。
“真的动了，而且速度还不慢，真是不可思议。”
“是啊，只不过这个螺旋桨到底是怎么转动起来的。”
“我就看到老师扭了几下，难道跟这个有关。”
……
“好了，大家安静！”
“我知道大家好奇这个螺旋桨到底是怎么转动起来的。”
面对众人好奇的目光，李峰在黑板上写上了发条两个字。
接着他又在众人好奇的目光下，将模型船给进行拆卸。
并且将内部的发条结构展示给众人人。
众人一看这简单的内部结构，纷纷露出了意外的神色。
大家都以为这里面的内部结构应该会非常的复杂。
没想到现在一看，居然如此的简单。
就是一个卷起来的铁片条加几个齿轮。
看到众人一脸意外的表情，李峰微笑道：“有点意外这内部结构如此简单！”
看到众人点头，李峰继续说道：“这只是一个用来演示的模型，主要目的是让大家看这个螺旋桨转动起来后，到底能不能让船只在水面上行驶。”
“而这个卷起来的铁片，它还有一个名字，叫做发条。”
“发条的应用也非常的广泛，就拿大家最熟悉的一个来举例吧。”
“那就是时间，利用发条，我们可以制作机械钟表。”
“钟表的作用，则是用来记录时间，这个我们后面再讲，这个不是今天的课堂内容。”
李峰简单带过后，重新将话题带入正题。
“我现在问大家一个问题，在现有的条件下，我们用什么方式，能够让螺旋桨持续不停的转动。”
“大家好好思考一下，想好了举手。”
李峰说完就不再言语，给这些人一个足够安静的思考环境。
王煦看着眼前的螺旋桨，又回想了一下刚刚看到的模型船的内部结构。
在不动用人力的情况下，让那个螺旋桨转动起来。
貌似老师刚刚说的那个发条好像是一个可行的法子。
只需要将那玩意按照等比例放大就行。
当船停了，就再扭动就行了。
于是王煦立即举起了手。
“班长，说！”
“老师，您说的这个发条就可以实现。”
“我们只需要等比例放大，然后一旦船只停了，我们就扭动一次。”
听到王煦说出的答案，李峰对着他摆手示意了一下。
“你说的这个办法，理论上确实是可行，但你有没有考虑过实际情况。”
“一旦等比例放大以后，你有没有想到用什么样的方式将钢片卷成这样的一个大卷。”
“以我们现在的技术，你觉得能够将上千斤重的钢片卷成这样吗？”
面对李峰的提问，王煦略微一想，发现好像不行。
目前的他们来说，貌似还真做不到。
“大家再好好想想。”
一时间教室内再次陷入了安静当中。
而李峰也不着急，就这么耐心的等着。
过了一会，又有一人举起了手。
“你说！”
“老师，我们是不是可以利用蒸汽机，既然蒸汽机能够带动发电机转动，自然也能够带动这个螺旋桨转动。”
听到这个答案，王煦恍然大悟，同时也懊恼不已。
他怎么就忽略了这个呢。
对啊！